Transcripción del podcast

Rob Birdsell: Hola y bienvenidos a «The Next Class». Soy Rob Birdsell, vuestro presentador, y me acompañan mis dos copresentadores, Erin Barisano y Kent Hickey.
Además, hoy contamos con un invitado especial, nuestro productor Carlos, que trabaja entre bastidores, y le hemos pedido que se una a nosotros hoy, ya que ha estado presente en todos estos programas y los ha escuchado todos. Estamos deseando escuchar sus reflexiones. Pero Erin, empecemos con tu resumen de la sexta temporada. Cuéntame qué te has llevado de este último curso escolar.

Erin Barisano: Bueno , creo que... me da mucha esperanza respecto al futuro de la educación católica. Y que, ya sabes, en la situación actual siempre vamos a tener algunos retos, pero mirando hacia el futuro, viendo cómo está cambiando el liderazgo y cómo están respondiendo nuestros socios a ello. Me encantó, de verdad, nuestra conversación con Steve Cheeseman, de la NCA, y, de nuevo, la forma de responder a las necesidades de los colegios que intentan seguir siendo relevantes, pero también centrándose y profundizando realmente en esa parte de la espiritualidad. Creo que, a lo largo de los años, esa es precisamente una parte que se ha quedado en el olvido, así que, realmente, ponerla en primer plano en todo lo que hacemos y como la lente a través de la cual vemos y hacemos todo me ha dado mucha esperanza. Y luego, por supuesto, nuestra conversación con Ashling, Kelly Preston, que en aquel momento formaba parte de la USCCCB. Ya no está allí, pero sigue trabajando duro en esa ley federal sobre la libre elección de escuela. Ya sabes que se ha aprobado y creo que hay 30 estados que se han adherido. Así que, de nuevo, mucho trabajo de base, gente sobre el terreno intentando que nuestros gobernadores se sumen a ello. Pero, de nuevo, creo que hay una gran esperanza. Una gran esperanza para el futuro de la educación católica aquí en nuestro país y para las oportunidades que nos rodean. Así que, conversaciones estupendas.

Rob Birdsell: Y en cuanto a la Ley de Elección Educativa para los Niños: dos gobernadores demócratas han decidido adherirse a ella...

Erin Barisano: ¡Sí que lo han hecho! Sí que lo han hecho...

Kent Hickey: ¿Cuáles son? ¿A cuáles te refieres?

Erin Barisano: Nueva York y Colorado. Sí. De hecho, en Nueva York fue justo la semana pasada. Ya sabes, es un estado claramente demócrata. Eso nos da a los que vivimos en otros estados claramente demócratas algo de esperanza de que quizá podamos movilizarnos e influir en nuestros gobernadores para que también se sumen a la iniciativa.

Rob Birdsell: Hay que reconocerles el mérito a esos dos. Es casi como si les hubieran dado permiso a los demás.

Erin Barisano: ¿Verdad ?

Rob Birdsell: Y además... Especialmente en Nueva York, ella utilizó unas palabras muy acertadas para explicar por qué, y que esto no supone un recorte, sino que, en todo caso, supone más financiación para las escuelas públicas destinada a clases particulares y actividades extraescolares.

Erin Barinsano: Justo eso . Esto es algo que concierne a todas las familias, ¿no? Y es algo que puede mejorar el acceso a la educación para todos los estudiantes.
Y, de nuevo, tenemos que dejar de verlo como una cuestión partidista porque, en realidad... Es algo que podría unirnos en lo que respecta a la educación de nuestros jóvenes.

Kent Hickey: No es un juego de suma cero, ¿verdad? Y será interesante, como has dicho, ver qué pasa con los permisos. Y, por supuesto, Erin y yo estamos los dos aquí, en la costa oeste. Yo estoy en el estado de Washington. Erin está en California. Tenemos Oregón en medio. Quizás les demos permiso. Solo diré esto. Sus sindicatos son muy fuertes, al menos en el estado de Washington. Podría ser difícil superar eso. Pero bueno, quizás puedan si empiezan a reconocer que es por el bien de todos los niños. Ayuda a las escuelas públicas y demás. Quizá algunos gobernadores hagan lo correcto. Y, de hecho, el gobernador del estado de Washington estudió en un instituto católico en el que yo trabajé hace años, el Bishop Blanchett; creo que él, ya sabes, bueno, en fin, hay algunas conexiones con la educación católica aquí, creo que probablemente conoce su valor, pero, vaya, esos sindicatos de profesores son fuertes.

Erin Barisano: Sí . Sí. Pero, de nuevo, creo que lo que pasó la semana pasada en Nueva York nos ha dado un empujón de cara a lo que nos espera.

Rob Birdsell: En el papel del padre Folio. Él dice: «Para los niños». Dicho esto, Kent, te toca a ti. ¿Qué opinas sobre este último curso escolar?

Kent Hickey: Bueno , te diré una cosa. En nuestros distintos podcasts, ¿no? Y, ya sabes, Rob y yo estuvimos hablando hace un rato. Ha habido podcasts estupendos a lo largo del año. Solo diré que el que más me ha hecho reflexionar es, en realidad, el de nuestro entrenador de fútbol.

Erin Barisano: ¡Fútbol! No creo que ninguno de vosotros vaya a decir eso. Sí.

Kent Hickey: Nuestro entrenador del Houston Dash, ¿verdad, Rob?

Rob Birdsell: Sí .

Kent Hickey: Es un tipo estupendo. Y una de las razones es que me he dado cuenta, al realizar mi labor de consultoría en colegios —como todos nuestros colegios, nuestra diócesis—, de que todos tienen problemas, ya sabes, ninguno de ellos ha alcanzado... Están luchando por alcanzar el reino de Dios. Aún no han llegado del todo. Todos tienen problemas. Pero me llaman la atención esas áreas. Por ejemplo, te diré, Erin, que tu diócesis, bajo tu liderazgo, también tiene problemas, pero siempre estás buscando soluciones y haciendo algo diferente. Y lo que me llamó la atención de esa entrevista fue que uno de los conceptos que utilizó fue el de «valor escandaloso». Valor escandaloso. Y creo que nuestras escuelas tienen un valor escandaloso. Y he estado pensando más en lo reaccionarios que podemos ser a menudo en la educación católica. Y también he estado pensando en ILEE. Ya sabes, el grupo que nos es tan familiar y que, ya sabes, con el Instituto de Liderazgo, Emprendimiento y Educación. El emprendimiento está vinculado al valor escandaloso. Y el valor escandaloso podría ser lo orientadas a los valores que están nuestras escuelas en un momento en el que quizá nuestra cultura se está moviendo más hacia la comprensión y la apreciación de los valores. Creo que, de hecho, nos estamos orientando hacia eso. Así que habrá podcasts estupendos a lo largo del año. Uno de los podcasts en los que estoy pensando es aquel en el que hablamos del descenso de la matriculación y de la tasa de natalidad. Así que hay un llamamiento a la acción para las escuelas. ¿Quizás la solución sea preguntarse: «¿Qué es tu escuela? ¿Cuál es el valor extraordinario de tu diócesis?», en lugar de limitarse a ser reaccionarios y a seguir haciendo lo mismo de siempre?

Rob Birdsell: Un momento después, Fabrice soltó otra frase genial: «Cread entornos en los que la gente quiera quedarse».

Kent Hickey: Programas de captación. Él creó un programa. Fabrice creó un programa de captación. Programas de captación para colegios. ¿En qué te diferencias? Lo siento.

Rob Birdsell: Y que los alumnos quieran quedarse. Me refiero a que él lo construyó a propósito. Mi hija fue fruto de su trabajo y ella quería estar allí. También es una chica de campo de fútbol, así que... Pero él creó un entorno en el que ella quería estar. Y también dijo que hay que empezar por la conciencia de uno mismo, lo cual creo que es la clave del liderazgo; ya sabes que si no lo haces por las razones correctas, si no es «Para los Niños», va a ser un reto.

Kent Hickey: Bueno, Fabrice tenía ciertos vínculos con España, ¿no? Y la reflexión sobre uno mismo de Santa Teresa de Ávila, una y otra vez, ¿verdad?

Erin Barisano: Iba a decir que eso es muy propio de Santa Teresa y también muy ignaciano, ¿verdad? Me refiero a esa conciencia de uno mismo, así que no, aunque me encanta ese valor tan extravagante, Ken. Y creo que el péndulo está cambiando y oscilando, y creo que estamos en un momento en el que nuestras escuelas católicas y esa catolicidad, esa propuesta de valores, han pasado a un segundo plano frente al éxito académico, el deporte y cosas por el estilo. Pero creo que la gente busca algo más. Estoy convencida de que están ansiosos por ello. ¿Y qué estamos haciendo nosotros? Tenemos que liderar primero desde nuestra perspectiva católica.

Kent Hickey: Sí. Una de las escuelas en las que estamos, donde hablamos de cómo entrar en la universidad adecuada, presenta como un feliz resultado secundario la educación que recibirás, lo cual va totalmente en contra de lo que hacen muchas escuelas privadas; pero ellos decían: «Estamos aquí para que entres en la universidad X», y ese no es el objetivo de la educación católica. ¿Qué tal entrar en el cielo?

Erin Barisano: Sí , amén.

Rob Birdsell: El presidente que más tiempo ha permanecido en el cargo. Kent, antes de que tú llegaras, su padre, Bill Doran.

Kent Hickey: Conocía a Bill Doran.

Rob Birdsell:La sesión de orientación para los alumnos de primer año de Bill Doran con los padres. Estaban todos en el gimnasio, el gimnasio del instituto Market High. Y él simplemente se subió al estrado y dijo: «Si han elegido el instituto Market High para que sus hijos vayan al cielo, al infierno o a Harvard, han elegido el lugar equivocado. Esa universidad está a unos 40 kilómetros al norte de aquí. Pero si han elegido el instituto Market High para que sus hijos vayan al cielo, han elegido el lugar adecuado». Y yo todavía, ya sabes, tantos años después, sigo recordando cómo dijo eso y dejó claro que no se trata de Harvard, se trata del cielo. Hay otras dos cosas breves que me vienen a la mente. Usted lo ha mencionado, pero Peter Stokes, de Heron Consulting, hablando sobre el estado de la educación superior. Si alguno de nuestros oyentes no lo ha escuchado, realmente recomiendo a los líderes escolares que lo escuchen. Trata sobre la fragilidad de la educación superior, de la que creo que todos somos conscientes ahora, y el número de escuelas que están al borde del abismo, y lo que ocurre si envías a uno de tus alumnos o a uno de tus hijos a una escuela que cierra. Hay un 75 % de probabilidades de que no terminen la universidad. Compartió unos datos bastante impactantes y ofreció una explicación magnífica de la situación actual de la educación superior, algo de lo que se oye hablar mucho en las noticias, pero él realmente entra en detalle. ¿Qué opinas, Kent, sobre Peter antes de que pase al último tema?

Kent Hickey: No. Bueno, lo único que se me ocurre es que, a menudo, las universidades son una especie de indicador o el canario en la mina de carbón —llámalo como quieras— para los institutos. Y eso ya lo estamos viendo con la tasa de natalidad y demás, pero al final todo vuelve a recaer en ese valor desorbitado. Ya sabes, la disminución... si pensamos en el milagro de los panes y los peces, todo gira en torno a la escasez y la abundancia, ¿no? Así que sí, hay algunos problemas ahí, pero creo que retroceder y reaccionar como si la única respuesta fuera «venga, mandémoslos a casa, Jesús, no tenemos suficiente»... Pero el valor escandaloso o cosas así dicen: «No, podemos hacerlo. ¿Por qué no intentamos hacer algo con esto?». Así que estoy de acuerdo contigo, Rob, eso es a lo que la gente debería volver: la gente del instituto, la gente de primaria, deberían volver a eso; es lo que está pasando ahora.

Erin Barisano: Sí. Y creo que el contrapunto a eso fue uno de los primeros podcasts con Marco Clark, también del Holy Cross College, una pequeña universidad de artes liberales que realmente ha creado ese lugar en el que los jóvenes quieren estar y que realmente está saliendo adelante, mientras que vemos cómo estas pequeñas universidades de todo el país, ya sabes, se hunden, se desmoronan y cierran sus puertas. Este es un lugar que está prosperando y que está bajo su liderazgo. Así que, de nuevo, creo que es un gran contrapunto también, que eso puede suceder, que estos lugares pueden prosperar, que pueden ser lugares realmente especiales para nuestros graduados de nuestras escuelas y ese valor increíble. Es que... Sí, ese es uno al que vale la pena volver una y otra vez.

Rob Birdsell: Bueno, y todo se reduce al liderazgo. Marco es uno de los mejores que hay. Lo ha sido durante muchos años, ya fuera en el instituto o en el Instituto Holy Cross, ahora en el Holy Cross College de Notre Dame. Lo que me lleva al último punto. Brandon Jacobs, anteriormente de Carne Sando, habla sobre la evolución del liderazgo y lo que las juntas directivas y los comités ejecutivos deben tener en cuenta a la hora de buscar candidatos, lo que nos lleva a nuestro segmento final, que nos llevará al año que viene. Pero antes de eso, Carlos, has estado con nosotros toda la temporada. Me encantaría saber qué te ha parecido, desde tu perspectiva, qué te ha parecido interesante o qué te ha llamado la atención como productor.

Carlos Cárdenas: Oh, bueno, gracias, Rob. Bueno, me encantaría recordar ese momento en el que quizá recuerdes la historia que nos contó Steve Cheeseman sobre su profesor favorito. Ya sabes, la del profesor que hizo que uno de sus alumnos diera media vuelta y caminara por el camino correcto. Y eso es lo que realmente me encanta de esa historia, porque nos recuerda cómo se pueden hacer las cosas en la vida. Como sabes, hay una forma incorrecta de hacer las cosas y una forma correcta de hacerlas, y a todo lo que quieras hacer en la vida puedes aplicarle esa filosofía.

Rob Birdsell: Sí, me acuerdo de esa historia, Carlos; era una historia genial. Sí, me encanta esa. Creo que se trataba de una monja mayor.

Erin Barisano: Sí, creo que sí.

Rob Birsell: Sí.

Carlos Cárdenas: Y, de hecho, ella era su profesora. Exacto.

Erin Barisano: Claro. Sí.

Rob Birdsell: Bien. Bueno, Carlos, gracias por todo lo que haces por este podcast y por ayudarnos a que parezca fácil. Así que hagamos una breve pausa para escuchar unas palabras de nuestro patrocinador.

 

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Rob Birdsell: Muy bien, bienvenidos de nuevo a «The Next Class». Pasemos al año que viene; estamos deseando contaros cómo vamos a inaugurar la temporada en agosto. Va a ser un emocionante podcast de dos partes. Y Kent, tú te encargarás de la primera parte. ¿Quieres hablarnos de ella?

Kent Hickey: Sí, la primera parte y el tema común a ambas es la planificación de la sucesión, y ese hombre maravilloso, Rich Bart, que ha sido director de una escuela de la Natividad aquí en Seattle. Es un tipo extremadamente brillante y, como le digo, se graduó en el MIT; ya sabes, no le admitieron en Marquette, así que el MIT fue en cierto modo su opción de reserva. Pero es un tipo estupendo y un escritor magnífico. En fin, ha escrito este informe técnico que es muy práctico y está muy arraigado en la tradición católica, pero eleva la planificación de la sucesión al nivel de intencionalidad, detalle y determinación que realmente necesitamos en todas nuestras escuelas y en todos nuestros sistemas. Así que creo que al lanzarlo el año que viene, cuando empecemos, espero que todos, de hecho todos los líderes del país, lo vean y luego consulten el informe técnico que ha escrito Rich, porque una forma estupenda de empezar el año que viene sería, de hecho, tener un buen debate en la junta o con otros para decir: «¿Qué buscamos en términos de planificación de la sucesión?». Hazlo cuando haya esperanza. Una última cosa que diré al respecto. Esta es la imagen que ha utilizado. Y yo solía hacer, ya sabes, cuando ejercía la abogacía, solía hacer planificación patrimonial. Y la imagen o el ejemplo que utiliza es que la planificación patrimonial nunca es una prioridad para la gente, ¿verdad? Quiero decir, vamos a hacer nuestros testamentos. Sí. Cuando tienes 30 años, ya sabes, o algo así. Pero la realidad es que es muy importante planificar el patrimonio cuando las cosas van bien, porque cuando hay que recurrir a ello, las cosas no van bien. Y solía decirle a la gente cuando me ocupaba de sucesiones que a las personas se les pide que hagan cosas en el momento menos oportuno de sus vidas, cuando están pasando por todas esas dificultades. Es lo mismo en la planificación de la sucesión. Es como si la planificación de la sucesión fuera construir un avión en pleno vuelo, ya sabes, algo así, y realmente no va a salir bien porque no ha habido un plan previo. Pero si, Dios mío, un día, ya sabes, un director de colegio es atropellado por ese camión de cerveza, y podrían pasar otras cosas también. Si no hay un plan en marcha, entonces no ha habido realmente un buen liderazgo en el colegio o a nivel del consejo. Así que esa es una de ellas y creo que ya sabes que hay otra más. Tenemos a algunos profesionales, ¿no es así?

Rob Birdsell: Sí . La primera parte consistirá en analizar en profundidad el informe técnico de Rich, al que podrán acceder a través de la página web de ILEE. Lo publicaremos muy pronto en ILEE connect.org y Catholic Education Services también lo distribuirá para que podáis leerlo con antelación. Después podréis ver a Rich y hablar con él, y luego pensamos que sería estupendo contar con un par de profesionales. Erin, estuvimos hablando ayer mismo. ¿Quieres contárnoslo?

Erin Barisano: Hablamos con... a ver, Amanda Livermore, que está en Christo Rey, en Orlando. Y con Dave Mason, en Tucson, en una escuela Christo Rey. Y, de nuevo, solo profesionales: ¿cómo se ve esto en la práctica? Y, madre mía, me quedé impresionada con las medidas que tienen implantadas y las conversaciones que mantienen sobre la planificación de la sucesión, porque, bueno, hay que reconocer que, como líderes, no se trata de uno mismo. Se trata de esta misión, y esta misión es más grande que cualquiera de nosotros. Y por eso, para ser buenos administradores de esa misión, necesitamos tener estas conversaciones y contar con estos planes. Así que fue una conversación fascinante y súper inspiradora, y, de nuevo, ese informe técnico es realmente muy práctico. Pero también enmarcar esta idea de la planificación de la sucesión como un acto de administración creo que fue una conclusión realmente poderosa para mí.

Rob Birdsell: Sí. La humildad con la que ambos se implicaron en la elaboración de este plan cuando las cosas iban bien. Y Dave, de hecho, los hermanos lasalianos, en todas sus escuelas, se reúnen en agosto; el rector se reúne con el consejo y les da dos nombres que serían los interinos si, por ejemplo, le atropellara un autobús, y el consejo tiene que aprobar esos dos nombres. Y así, al igual que esa planificación tan meditada de no uno, sino dos nombres que nomino para ser mis interinos, no mi sucesor, porque, ya sabes, Rich también deja muy claro que el trabajo del presidente no es encontrar a su sucesor, sino encontrar al sucesor del personal; es la junta la que debe encontrar al sucesor del presidente. Así que hay roles muy claros y parte del debate sobre las ambigüedades fue interesante, pero fue un gran debate con dos presidentes de colegio excepcionales. Estamos deseando publicarlos en agosto para dar inicio al nuevo año. ¿Alguna reflexión final sobre la sexta temporada?

Kent Hickey: Bueno ... ¿Alguna reflexión final sobre lo que se avecina o sobre qué planes tenéis? Estaba pensando en preguntarle a Erin Barisano qué va a hacer este verano. Eso es lo que no sabía; bueno, ya sabes, podemos hablar de eso, pero también quiero saber qué va a hacer Carlos este verano.

Erin Barisano: Sí. Lo curioso es que una de mis hermanas me preguntó ayer mismo. Me dijo: «¿Cuándo acabas?». Y yo pensé que se refería al final de la jornada, así que le contesté: «Llegaré a casa sobre las seis». Y ella me dijo: «No, ¿cuándo acabas de trabajar?». Le respondí: «Nunca acabo de trabajar». Y ella me dijo: «¿No tienes libre todo julio?». Y me reí, me reí a carcajadas porque le dije que no lo había hecho en 20 años, desde que estoy en la administración. No he tenido, ya sabes, unas vacaciones de verano. Le dije que soy una persona normal con vacaciones en familia y todo eso. Pero mi marido y yo nos vamos a Cancún una semana. En junio. Sí. Nuestro hijo se gradúa del instituto en un par de semanas, así que vamos a celebrar el final de su etapa educativa para nosotros.

Carlos Cárdenas: Excelente .

Rob Birdsell: Carlos, ¿qué pasa?

Carlos Cárdenas: Bueno, la verdad es que no tengo planes para este verano. Es decir, probablemente seguiré trabajando aquí.

Kent Hickey: Oye, muy bien, Rob. Muy bien. ¿Por qué no le das un respiro a Carlos? Eso es lo que estoy oyendo. Así que, más ladrillos y menos paja.

Erin Barisano: Y Kent, ¿y tú?

Kent Hickey: Bueno , ya que has sacado el tema de la escuela, Erin, verás, estoy haciendo otro trabajo a tiempo parcial como presidente interino. Es la segunda vez que me encargo de esto, lo cual, de hecho, tiene que ver con la planificación de la sucesión, tal y como la llamamos. Pero bueno, es para las escuelas de Fresno. Es la segunda vez que colaboro con esa diócesis. Me encanta la gente de allí. Una de tus colegas, Joan Buchard, es maravillosa. Pero me he dado cuenta de que en el instituto Memorial, al menos tienen una norma: la semana del 4 de julio, nadie puede estar en el campus. Todo está cerrado. Y hace años solía ser que en julio las escuelas cerraban. Y creo que realmente sería... animaría a todos los que están ahí fuera, especialmente a los líderes escolares, a asegurarse de cerrar literalmente su escuela durante una o dos semanas en julio con una presencia mínima. Pero bueno, ¿qué voy a hacer en julio? Vaya, Erin, gracias por sacarlo a colación. Volveré a Appamatics este verano. Cualquiera que se dirija al suroeste de Virginia en mi papel de John Dennett, ya que allí hago de historia viva, donde hablo con la gente que visita el lugar de la rendición durante la Guerra Civil. Lo que voy a mencionar brevemente al respecto es que probablemente sea mi decimoquinto año haciéndolo. Cuando me entrevisté con el servicio de parques para ver si podía ser intérprete histórico, los dos guardas forestales eran Bert y Ernie. Y Bert y Ernie me hicieron probar mi acento sureño, ya sabes, como personaje. Y cuando terminé, me dijeron: «Vale, vas a interpretar a un periodista del norte». Así que interpreto a un periodista del norte, John Dennett, y volveré allí a principios de julio.
¿Alguien va a venir a Appamatics? Me encantaría veros. ¿Qué tal te va, Rob? Además de hacer trabajar a Carlos todo el verano.

Rob Birdsell: Estoy deseando que llegue junio para dirigir, junto con Erin, uno de los retiros del equipo directivo de su colegio; después, dirigiré el retiro para presidentes y directores de la diócesis de Orlando; y, por último, pondremos en marcha la quinta promoción a finales de junio. Así que, al igual que Carlos, estaré trabajando casi todo el mes de junio. Exacto.

Carlos Cárdenas: Es bueno saberlo.

Rob Birdsell: Sí . Encontraremos un momento para irnos al condado de Door. Susie, mi mujer y yo. Tenemos un sitio estupendo donde admiten perros, pero no niños menores de 14 años. Y, en esta etapa de nuestra vida, es el lugar perfecto. Vale. Bueno, gracias a los dos por moderar y presentar esta conversación. Carlos, por todo lo que haces por nosotros. A nuestros oyentes, gracias por otra temporada. Volveremos en agosto con la temporada 7, con un podcast de dos partes sobre la planificación de la sucesión. Y hasta entonces, esperamos que todos paséis un verano tranquilo. Cerrad la escuela por un rato. Kent, Erin, unas últimas palabras de cierre.

Ketn Hickey: Bueno, gracias, Rob, por invitarnos a colaborar contigo. Carlos, te agradezco tu profesionalidad y tu atención durante todo este tiempo. Ha sido una temporada estupenda. Ya estoy deseando que llegue la próxima temporada y espero que todos los que estén escuchando o viendo estos podcasts tengan un verano maravilloso y se cuiden mucho este verano. Cuidarse a uno mismo es muy importante.

Erin Barisano: Cuidarse es muy importante. Y sí, como ha dicho Kent, gracias a Rob y a Carlos. Rob, vamos a empezar juntos nuestro tercer año, así que va a ser divertido. Y sí, solo quiero desearles a todos un verano lleno de paz y bendiciones.

Rob Birdsell: Gracias a todos nuestros oyentes. Si os ha gustado esta temporada, dadle a «Me gusta», compartidla con vuestros amigos y familiares, con vuestros compañeros de clase, y nos vemos la próxima temporada en «The Next Class».